Nos dias 7 e 8 de maio de 2026, o AEMM teve o prazer de acolher, na escola-sede, um docente espanhol em regime de Job Shadowing. 0 professor Bertomeu Real Ferrer, da escola parceira IES Federica Montseny, de Burjassot, Valencia, teve oportunidade de conhecer as instalai;:oes da escola-sede, contactar com alguns dos projetos desenvolvidos pelo Agrupamento e observar praticas pedag6gicas no ambito do ensino profissional.
Durante a sua estadia, o docente visitou ainda tres empresas ligadas as areas da automai;:ao e manuteni;:ao industrial: a Lear Corporation e a lnforMoldes Lda., em Valeni;:a, e a Brunswick Marine EMEA Operations Lda., situada na Zona Industrial I de Campos, em Vila Nova de Cerveira.
0 professor Bertomeu participou tambem na Feira do Profissional, tendo acompanhado diversas atividades integradas no Dia do Agrupamento.
A Coordenadora Erasmus+ pretende, desta forma, continuar a refori;:ar a rede internacional de parceiros do AEMM, promovendo futuras oportunidades de cooperai;:ao e o estabelecimento de novas parcerias para o Agrupamento.
Valeni;:a, 08 de maio de 2026
ERASMUS+ KA210 – Docentes participam em mobilidade Erasmus+ em Barcelona centrada
na arte como forma de mitigar os efeitos negativos das redes sociais
Entre os dias 21 e 23 de abril de 2026, quatro docentes da nossa escola — Ângela Evangelista, Célia Rodrigues,
Margarete Rodrigues e Paula Lages — participaram na 3.a mobilidade internacional do projeto Erasmus+ KA210
“Harmonizing social transformations: Mitigating the negative effects of social media through art”, que decorreu em
Barcelona, Espanha.
Além das docentes portuguesas, esta mobilidade reuniu participantes dos países integrantes do projeto – Grécia,
Turquia e Espanha – com o objetivo de explorar estratégias pedagógicas inovadoras que utilizam a arte, em particular
o teatro, como ferramenta para promover a inclusão, o pensamento crítico e a consciência digital entre os alunos.
O programa teve início em Viladecans, no colégio internacional Col·legi Teide de Viladecans, única escola do país com
contrato de associação que tem o chinês como segunda língua estrangeira obrigatória, desde o pré-escolar. Depois de
uma visita às instalações da escola, docentes e alunos participaram em workshops centrados na identidade— “Quem
sou eu?”, “O que sinto?” — e na aplicação do teatro em contexto educativo.
No segundo dia, as atividades decorreram em duas instituições: o Institut Escola La Mina, em Barcelona (com cursos
regulares e profissionais), e o Institut FP Sant Cugat (escola profissional), em Sant Cugat del Vallès.
O Institut Escola La Mina está inserido num contexto socioeconómico desfavorecido, o que torna ainda mais relevante
o seu trabalho educativo e inclusivo junto da comunidade, com projetos e metodologias inovadoras. Neste âmbito,
integrado no Programa AraArt, a escola desenvolve o projeto Beat School (Arte e cultura urbana), que promove a
expressão criativa dos alunos e reforça competências pessoais e sociais através da arte, nomeadamente a música e a
intervenção plástica, não só no espaço escolar, como também no bairro em que se insere a escola.
No Institut FP Sant Cugat, os participantes almoçaram no restaurante da escola onde os alunos fazem práticas de
cozinha e de serviço de sala. Posteriormente, envolveram-se em sessões práticas dedicadas ao uso do teatro como
ferramenta pedagógica, potenciando o desenvolvimento de competências sócio emocionais, a empatia e a reflexão
crítica sobre o impacto das redes sociais. Mereceu particular destaque a exploração do “teatro do oprimido” e a
implementação de práticas inclusivas que valorizam a diversidade e promovem a participação ativa de todos.
O último dia foi dedicado a uma componente cultural, com a visita ao Mosteiro de Pedralbes e a realização de um
percurso artístico pela cidade de Barcelona, integrado nas celebrações do Dia de Sant Jordi, onde se cruzam literatura,
tradição e expressão artística.
Esta experiência permitiu às participantes não só adquirir novas metodologias de ensino, como também fortalecer
competências interculturais e estabelecer redes de colaboração europeia. O impacto desta mobilidade será refletido
em futuras práticas pedagógicas na nossa escola, contribuindo para uma educação mais inclusiva, criativa e adaptada
aos desafios da era digital.
A participação neste projeto Erasmus+ reforça o compromisso da nossa escola com a inovação educativa e a
internacionalização do ensino.
As docentes:
Ângela Evangelista
Célia Rodrigues
Margarete Rodrigues
Paula Lages
Erasmus+ VET KA121 – Três alunos de Gijón a estagiar em empresas locais
Entre 6 e 24 de abril os alunos espanhóis, Hugo Gallego, Mauren Marín e Florentino
Suárez, da escola parceira IES Fernández Vallín de Gijón, acompanhados pelo docente
Juan Fernández, estiveram presentes em Valença a fim de conhecerem as instalações
da escola-sede do AEMM e as empresas locais. Os alunos estagiaram nas empresas
Valuzy Eletricidade e Iluminação Lda., e Vilarinho & Sousa, Lda., no âmbito do projeto
Erasmus+ VET ação-chave 121.
Escola acolhe mobilidade Erasmus+ no âmbito do projeto “We are the same
despite of our differences”
Entre os dias 16 e 20 de março de 2026, a nossa escola acolheu a 2.ª mobilidade internacional
(LTT) do projeto Erasmus+ KA210 “We are the same despite of our differences”, reunindo
alunos e professores de diferentes países europeus – Polónia, Portugal, Turquia – na cidade de
Valença.
A semana iniciou-se com uma cerimónia de boas-vindas, que contou com a presença da
Diretora do Agrupamento, Lígia Pereira, da Coordenadora do projeto, Margarete Rodrigues, e
do Vereador da Educação; Arlindo de Sousa. Após um momento musical, os participantes
assistiram a uma apresentação sobre Portugal, Valença e o Agrupamento, seguindo-se uma
visita aos diferentes espaços da escola. Durante a manhã, os alunos participaram ainda numa
atividade CLIL dedicada à utilização de ferramentas digitais de edição de vídeo e animação,
iniciando a produção de vídeos colaborativos que seriam apresentados no final da mobilidade.
Ao longo da semana, foram dinamizadas diversas atividades pedagógicas e interculturais,
entre as quais a apresentação das escolas participantes sobre os temas da discriminação e da
diversidade cultural, a observação de práticas educativas por parte dos professores e
atividades colaborativas envolvendo os alunos e a participação no workshop “Inspiração e
Design”, com Nuno Alves.
O programa incluiu também visitas culturais e educativas, proporcionando aos participantes o
contacto com o património e a cultura da região. Entre os locais visitados destacam-se o
Navio-Hospital Gil Eannes e o Santuário do Sagrado Coração de Jesus, em Santa Luzia, em
Viana do Castelo, bem como o centro histórico de Valença.
A mobilidade integrou ainda visitas às cidades do Porto e de Santiago de Compostela,
permitindo aos participantes conhecer importantes referências históricas e culturais da região
noroeste da Península Ibérica.
O encontro terminou com um jantar de despedida e uma festa final, que juntou os alunos, os
professores e as famílias dos alunos participantes, durante a qual foram apresentados os
vídeos produzidos pelas equipas internacionais, refletindo o trabalho colaborativo
desenvolvido ao longo da semana. Os participantes receberam certificados de participação,
celebrando assim uma experiência marcada pela partilha cultural, pela cooperação e pela
promoção dos valores europeus de inclusão e respeito pela diversidade.
Esta mobilidade constituiu uma oportunidade enriquecedora para alunos e professores,
reforçando o compromisso do Agrupamento com a internacionalização da educação, a
cidadania europeia e o desenvolvimento de competências interculturais.
As professoras responsáveis pelo projeto,
Ângela Evangelista
Margarete Rodrigues
Paula Lages
Erasmus+ KA122 – San Xerome Emiliani, da Galícia (A Guarda) no Agrupamento
No dia 5 de fevereiro o Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho acolheu alunos e
profissionais de apoio do Centro de Educação Especial San Xerome Emiliani, da Galícia (A
Guarda) no âmbito do Projeto Erasmus +, ação – chave 1. As idades dos alunos variaram entre
os 9 e os 18 anos.
Para promover um contato inclusivo entre as duas escolas, o centro espanhol participou em
atividades promovidas por docentes do ensino regular e docentes de educação especial.
A receção aos alunos, por volta das 11h da manhã, esteve a cargo da turma do 6º F que
receberam os colegas com um cartaz de boasvindas e os nossos alunos atiraram serpentinas
coloridas, o que proporcionou muitos sorrisos e alegrias aos nossos convidados.
De seguida, as docentes de educação especial, bem como a coordenadora do Projeto Erasmus
+, professora Margarete Rodrigues, acompanharam os alunos visitantes e alunos do
Agrupamento à Escola Básica I de Valença, para uma experiência na Sala Sensorial. Os alunos
escolheram livremente os espaços que pretendia experimentar e ficaram deslumbrados com
os jogos de luzes, sons e sensações. Terminada esta atividade dirigiram-se de novo à escola-
sede para participar numa aula de robótica, muito interessante, com construções em cartão,
promovida pelo professor Joel Ribeiro. Entretanto, e chegada a hora de almoço, tão esperada
por alguns, dirigiram-se à cantina da nossa escola. O almoço foi do agrado de todos.
Logo a seguir ao almoço foi o momento de assistir a uma aula de música, novamente com os
alunos da turma do 6º F, tendo a professora Olga Urze como dinamizadora. Os alunos
espanhóis e portugueses experimentaram vários instrumentos musicais e ouviram, deliciados,
os nossos alunos tocarem uma música com flautas. Foi um momento muito tranquilo e
relaxante.
E chegou ao fim a visita de “nuestros hermanos”, cujas professoras e assistentes
demonstraram muito agrado por todas as atividades e a forma como foram tão bem
recebidos. A coordenadora do Projeto Erasmus + de A Guarda, Sónia del Caño, dirigiu um
convite ao Departamento de Educação Especial para organizarem uma visita ao Centro San
Xerome, através do Projeto Erasmus+ e em articulação com a coordenadora do Agrupamento
de Escolas Muralhas do Minho.
Valença, 09/02/2026
A Coordenadora EMAEI
Filipa Teixeira
Coordenadora de Erasmus+ participa em formação internacional em Florença
Entre os dias 19 e 24 de janeiro, a coordenadora do programa Erasmus+ da escola participou
no curso “Student Mobility Projects in Erasmus+: A Comprehensive Guide for Teachers”,
promovido pela Europass Teacher Academy, em Florença, Itália.
Esta deslocação integrou-se no Projeto Erasmus+ da Ação-chave 1, nº 2024-1-PT01-KA121-
VET-000213111.
A formação teve como objetivo proporcionar conhecimento sobre o planeamento, conceção e
execução de projetos Erasmus+, incluindo as ações-chave 1 (mobilidade de alunos) e 2
(parcerias de cooperação) assim como o processo de acreditação, destacando-se que as
candidaturas Erasmus+ são de elevado nível de classificação e que o processo de seleção é
muito exigente a nível europeu.
Durante o curso, foram abordados temas como a identificação das necessidades da escola
através de análise SWOT, o alinhamento com as prioridades do Erasmus+, a definição de
resultados concretos, a seleção de alunos, a garantia da segurança nas deslocações e a
elaboração de candidaturas e planos de mobilidade. Os participantes tiveram ainda
oportunidade de utilizar plataformas como eTwinning, Europass Project e SALTO, que
facilitam a procura de parceiros, a organização de planos de mobilidade e a criação de
estratégias de divulgação/disseminação e avaliação.
No âmbito da formação, realizou-se uma visita ao Instituto Comprensivo Puccini, escola com
2.º e 3.º ciclos, permitindo a observação de boas práticas pedagógicas e organizacionais, bem
como visitas aos museus de Florença e uma excursão cultural à cidade de Pisa, enriquecendo
a experiência educativa com uma forte dimensão cultural.
Esta participação representa um contributo relevante para o reforço da qualidade dos
projetos Erasmus+ da escola, promovendo novas oportunidades de mobilidade, cooperação
europeia e inovação educativa para os alunos e para a comunidade escolar.
A Professora, Margarete Rodrigues
Valença, 26 de janeiro de 2026
Erasmus+ VET KA121 – Alunos das Astúrias a estagiar em Valença
Entre os dias 12 e 13 de janeiro, o professor Marco Menéndez visitou o Agrupamento e acompanhou os quatro alunos, da escola secundária IES Fernández Vallín, de Gijón, das Astúrias (Espanha), às empresas a fim de começarem a formação em contexto de trabalho, em Valença. O período de estágio é de cinco semanas, período compreendido entre 14 de janeiro e 16 de fevereiro de 2026. Os alunos, de idade maior, encontram-se a estagiar nas empresas Valuzy, Auto Elétrica Pedro Vilarinho e Pneu Certo, stakeholders do Agrupamento de longa data.
Valença, 15 de janeiro de 2026
A Coordenadora do Erasmus+
Margarete Rodrigues
ERASMUS+ VET: PROFESSORAS DE GIJÓN, ASTÚRIAS NO AGRUPAMENTO
Entre os dias 11 a 12 de dezembro duas professoras do ensino profissional do IES
Fernández Vallín, de Gijón, Astúrias (Espanha) deslocaram-se ao Agrupamento para
uma atividade de observação das boas práticas. As professoras foram recebidas pela
Direção, visitaram as instalações da escola-sede, conheceram os sistemas de ensino
básico e secundário e ainda alguns projetos da escola.
Tiveram a oportunidade de conhecer o Centro Tecnológico Especializado de
Informática, a Oficina de Eletricidade / Eletrónica, o Centro Técnico de Robótica bem
como a oferta formativa do Agrupamento.
Integrados no projeto de Job Shadowing do Erasmus+ VET, as professoras
acompanharam e observaram diferentes aulas dos cursos profissionais da nossa
escola. No curso de Técnico de Comunicação e Serviço Digital (TCSD), turma D do 10.º
ano, foram recebidas pela professora Alexandra Gaspar; no curso de Técnico de
Gestão e Programação de Sistemas Informáticos (TGPSI), turma E do 10.ºano, pelo
professor Mário Beiral e no curso de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas
Informáticos (TGPSI), turma E do 11.ºano, pelo professor Nuno Ribeiro.
No âmbito do programa Erasmus+ VET, a coordenadora do Erasmus+ do Agrupamento,
ainda proporcionou uma visita à Fortaleza de Valença e às empresas locais do ramo da
manutenção industrial-variante eletromecânica, eletrónica e automação, e
eletricidade, stakeholders do Agrupamento de longa data, no âmbito da formação em
contexto de trabalho, a saber: MA Automobile Portugal; Valuzy Lda.; Auto Elétrica
Vilarinho; Autospeed – Lima & Lopes – Acessórios para Automóveis, Lda., e Pneu Certo.
Segundo as participantes, a atividade de job shadowing revelou-se uma mais-valia
determinante para o desenvolvimento profissional, permitindo comparar realidades,
identificar estratégias eficazes e recolher ideias que poderão ser adaptadas ao
contexto educativo espanhol. “Observar outras formas de organização e acompanhar o
trabalho diário dos colegas ´nuestros hermanos´ dá-nos novas perspetivas sobre como
melhorar a qualidade do ensino e o apoio aos alunos” destacaram. Referiram que “no
âmbito dos serviços administrativos, a experiência foi considerada enriquecedora,
sobretudo pela oportunidade de conhecer modelos de atendimento e no apoio à
comunidade escolar.”
Graças à oportunidade proporcionada pelo(s) projeto(s) Erasmus+, o Agrupamento
continua a investir na qualidade da sua instituição e dos profissionais, reforçar a sua
rede internacional de parceiros, possibilitadora de oportunamente virem a ser
estabelecidas novas parcerias para o Agrupamento.
Valença, 12 de dezembro de 2025
A Coordenadora do Erasmus+,
Margarete Rodrigues
Erasmus+ KA210 – “Harmonizing social transformations: mitigating the negative effects of
social media through art” – Mobilidade do Projeto em Portugal
Entre os dias 17 e 21 de novembro, o Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho,
recebeu os professores espanhóis, gregos e turcos, intervenientes nesta mobilidade, num total
de 15 participantes.
As diversas atividades programadas pela equipa de Portugal foram de encontro à temática
do projeto: “Harmonizing social transformations: mitigating the negative effects of social
media through art”.
No primeiro dia teve lugar a cerimónia de receção onde se trocaram lembranças entre as
várias delegações. Igualmente teve-se a oportunidade de assistir a um vídeo onde a delegação
portuguesa tentou não só mostrar um pouco do que é ser português, nas suas vertentes
culturais e arquitetónicas, bem como as instalações da escola sede onde se encontravam;
seguiram-se as restantes escolas participantes ao mostrarem, igualmente, as vivências
quotidianas das suas escolas, nomeadamente no domínio das artes.
Finalizou-se este primeiro momento com um coffee break onde se serviu o famoso Pastel
de Nata, bolo tipicamente português.
Na visita à fortaleza de Valença, onde se deu relevo à arte de rua, foi visitada a Oficina de
desenho gráfico pertencente à Câmara Municipal, onde todos participaram no Workshop “To
have Inspiration and design” com o técnico Nuno Alves. Aí tiveram oportunidade de verem
novas tecnologias gráficas postas à disposição da arte, tendo criado, eles próprios, varias
peças.
Finalizou-se a visita à muralha com um tour explicativo dos sítios e monumentos mais
marcantes da história da Constrasta com a participação da Dr.ª Isilda Salvador como guia.
No segundo dia toda a equipa rumou a Monção, cidade vizinha de Valença.
Na Escola Básica Deu-la-Deu Martins, puderam ser observadas várias pinturas murais,
algumas delas realizadas no âmbito de aulas de técnicas de relaxamento de alunos com
problemas do foro psíquico/ emocional.
Junto do Sr. Vítor Rui, teve lugar o workshop “Basic concepts of painting”; nele cada um
pôde aprender o básico da pintura a aguarela e colaborar na realização de um murar de grupo.
Já no centro da cidade seguiu-se um outro workshop “Art-based show cooking” orientado
por a Sr.ª D. Natália onde se experimentou transformar peças de artesanato histórico da
cidade em peças decorativas comestíveis.
Continuando em Monção foi visitada a Cooperativa de Produção de Vinho Alvarinho, uma
casta existente apenas nesta região. Seguiu-se um pequeno tour pelas ruas, passando-se pela
Casa do Curro onde se procedeu à degustação do vinho Alvarinho a das roscas, doce
característico de Monção.
Monção é terra raiana e pelo fim do dia foi dada a conhecer a cidade espanhola de
Salvaterra com os seus famosos banhos termais, “hot springs”, onde foi possível passar uns
momentos de algum relaxe.
No terceiro dia rumou-se ao Porto, segunda maior metrópole portuguesa. Foi visitada a
Igreja de S. Francisco, um dos mais emblemáticos exemplos da arte barroca /rococó; a rua das
Flores, um dos mais antigos arruamentos da cidade; a estação de S. Bento com a sua azulejaria
azul; a rua de S. Catarina, uma das ruas de maior comércio; o mercado do Bolhão,
recentemente restaurado e agora um centro turístico de referência; o Café Magestic, um dos
mais antigos e belos da cidade; a Avenida dos Aliados e a sua Câmara Municipal.
Do lado da cidade de Vila Nova de Gaia teve-se oportunidade de se provar o icónico Pastel
de Bacalhau acompanhado pelo não menos conhecido cálice de Porto. Ao fim do dia mostrou-
se o rio Douro ao longo das suas águas, passando de barco, pelas seis pontes que o
atravessam.
Terminada visita ao Porto, regressou-se a Valença, para a última refeição onde mais uma
vez se tentou que os nossos visitantes tomassem contacto com algumas das iguarias mais
tradicionais do norte de Portugal.
Deu-se por encerrada mais uma mobilidade com a entrega dos certificados a todos os
participantes.
Fechou-se mais uma etapa desta troca de experiências que sempre nos enriquece e nos
deixa saudades.
Valença, 24/11/2025
A Equipa de Erasmus+
Uma Semana na Turquia com o Erasmus+:
Uma Experiência de Aprendizagem e Cultura
Raphael Stamile (11.ºC): Fui selecionado para participar no programa Erasmus+,
projeto “We are the same despite of our diferences” representando a minha escola em
Portugal. Eu e duas colegas viajámos até Mersin, no sul da Turquia, onde
permanecemos durante uma semana, de 11 a 19 de outubro. A experiência permitiu-
me conhecer uma nova cultura, novos hábitos e uma forma diferente de ver o mundo.
Em Mersin, ficámos alojados nas casas de alunos turcos, que nos receberam com
simpatia e respeito. Essa convivência aproximou-nos do quotidiano local e ajudou-nos
a compreender melhor o modo de vida das famílias turcas. Na escola, participámos em
atividades do projeto, partilhámos apresentações sobre discriminação, bullying e
trocámos experiências com estudantes de outros países.
Durante a viagem, visitámos também a Capadócia, uma das regiões mais conhecidas
da Turquia. As formações rochosas e o espetáculo dos balões ao amanhecer foram
imagens marcantes. Essa parte da viagem mostrou-nos um lado histórico e natural
muito diferente do que estamos habituados a ver na Europa Ocidental.
No regresso, ficou a sensação de missão cumprida e o reconhecimento do valor do
intercâmbio cultural. O Erasmus+ me proporcionou não apenas uma oportunidade
académica, mas também pessoal, um contacto direto com outra cultura que levarei
comigo no futuro.
As minhas colegas também partilharam seus respetivos pontos de vista sobre a
experiência.
Érica Oliveira (12ºA): A experiência de participar no programa Erasmus+ na Turquia foi
inesquecível. Durante uma semana, fiquei hospedada com uma família de acolhimento
que me recebeu com muita simpatia e me fez sentir em casa. Tive a oportunidade de
conhecer melhor a cultura turca, experimentar novas comidas, visitar lugares incríveis
e fazer amigos de vários países. Esta experiência ajudou-me a crescer, a ganhar mais
independência e a valorizar a importância de conhecer e respeitar outras culturas.
Débora Franco Silva (12.ºA): A minha experiência de Erasmus+ foi uma das vivências
mais marcantes da minha vida. Fui para a Turquia sem grandes expectativas, mas
encontrei uma cultura vibrante e pessoas genuinamente acolhedoras, que me fizeram
sentir em casa desde o primeiro momento. Enfrentei desafios, mas cada um deles
contribuiu para o meu crescimento e para uma maior compreensão do mundo e de
mim mesma. Regressei com novas amizades, gratidão e a certeza de que esta
experiência foi muito mais do que uma mobilidade académica, foi uma verdadeira
lição de vida.
Valença, 04/11/2025
Projeto Erasmus+ Mobilidade a Mersin, Turquia
Nos dias 13 a 17 de outubro, decorreu a primeira mobilidade do projeto
Erasmus+, ação chave 2, “We are the same despite of our differences”, em
Mersin, na região do Mediterrâneo, no sul da Turquia. Os alunos do ensino
secundário, Déborah Silva, Érica Oliveira e Raphael Stamile e as professoras
acompanhantes, Ângela Evangelista, Margarete Rodrigues e Paula Lages, tiveram
a oportunidade de conhecer não só a história, cultura e as tradições de um povo
descendente do Império otomano, como também vivenciar o dia a dia de uma
família turca. Com efeito, a escola acolhedora Özel Mezitli Fen Lisesi
proporcionou-nos momentos de reflexão e de aprendizagem, aliados a atividades
culturais e lúdicas.
As atividades iniciaram-se com a apresentação de cada país participante e do
respetivo sistema educativo (Portugal, Polónia e Turquia). Ao longo da
mobilidade, realizaram-se apresentações de trabalhos realizados em grupo,
dramatizações, com o Dr. Feyruz Usluoğlu, da Faculdade de Toros, workshops,
pintura com a técnica “ebru”, e visitas, nomeadamente à Associação de
Imigrantes – GÖÇDER, no âmbito da discriminação, a sua prevenção em contexto
escolar e o acolhimento em sociedade. Foram analisadas situações de
discriminação, tais como a xenofobia, e procurou-se, sempre em língua inglesa,
estratégias para combater o bullying e os estereótipos. As atividades foram
preparadas com estratégias motivadoras, com o intuito de os alunos
desenvolverem os 4Cs (Comunicação, Criatividade, Colaboração e Critical
Thinking).
A par destas atividades, a escola acolhedora proporcionou-nos um conjunto
alargado de visitas culturais, tais como à cidade de Mersin, ao Castelo de Silifke
Maiden, à cidade de Narlikuyu, à região da Capadócia: Vale Ihlara, Ürgüp Asmal,
Konak, Adega Turasan, Vale de Uçhisar Guvercinlik, Paşabağ, Vale Devrent,
Fábrica de Cerâmica-Kapadokya Seramik, Göreme e Avanos.
Em suma, esta mobilidade foi uma viagem singular e memorável na medida em
que proporcionou a todos momentos verdadeiros de aprendizagem, de amizade,
de partilha de conhecimentos e experiências, enaltecendo o espirito do
Erasmus+, tornando-a uma vivência inesquecível num contexto internacional.
Bem-haja ao Erasmus+!
A Equipa de Erasmus+
Projeto KA121 VET/ Short-term Learning/ Job Shadowing e regresso dos participantes a Portugal
A docente Margarete Rodrigues participou nos dias 11 a 13 de junho, no âmbito do programa Erasmus + VET, projeto ação-chave 121 – n.º 2024-1-PT01-KA121-VET-000213111, numa atividade de Job shadowing no IES Federica Montseny, em Valência (Espanha). A docente teve a oportunidade de partilhar boas práticas e de ter testemunhado in loco o
modo de funcionamento da escola, quer a nível da sua gestão, quer a nível das metodologias utilizadas e dos projetos europeus. No primeiro dia a docente foi recebida, com muita simpatia e agrado, pela Direção e pela equipa Erasmus+. De seguida, assistiu a uma aula de língua estrangeira (um aluno espanhol entrevistava duas professoras da Universidade de Los Angeles) e foi proporcionada uma visita aos “ateliers” de formação profissional dos cursos lecionados na escola, nomeadamente no âmbito dos cursos de nível IV e V – mecatrónica, sistemas informáticos de
telecomunicações; dietética, cuidados dentários, farmácia e parafarmácia, enfermagem e atividades económicas. Um dos objetivos desta atividade de job shadowing foi o reforço da parceria com o IES Federica Montseny.
O almoço foi proporcionado num restaurante típico na cidade, uma refeição de convívio com a equipa de Erasmus+ do centro.
De tarde a docente visitou a empresa LugEnergy, entidade acolhedora da formação em contexto de trabalho dos nossos três alunos do 12ºD. Os alunos, Josué Andrade, Kayla Santos e Tiago Sanlez, que se encontravam a
desenvolver um estágio de 160 horas desde 15 de maio, regressaram no dia 13 de junho, tal como previsto. O feedback da empresa foi muito positivo, uma vez que os participantes obtiveram excelentes avaliações e foram convidados para ficarem a trabalhar na empresa após o término do 12.º ano.
É provavelmente difícil resumir todas as experiências que os alunos podem desfrutar durante um mês longe da sua zona de conforto, mas neste caso o aluno, Tiago Sanlez, de 17 anos, do curso Técnico de Instalações Elétricas,
deixou-nos algumas palavras que penso serem interessantes para aqueles que estão a pensar em candidatar-se a uma bolsa Erasmus+ no próximo ano letivo:
“Foi uma experiência enriquecedora para a minha vida tanto pessoal como profissional, gostei muito da cidade de Valência, e foi bom estarmos um mês num apartamento longe de casa. Assim também levamos essa experiência de termos que tratar de tudo em casa como cozinhar, lavar a roupa, lavar a loiça, ir às compras e a limpeza geral da casa. Adorei a empresa e o ambiente amigável entre todos os trabalhadores, desde o primeiro dia que me senti acolhido na empresa e logo na primeira semana parecia que já fazia parte da casa. O trabalho que realizávamos era
relacionado com o nosso curso por isso despertava ainda mais o meu interesse em aprender e desenvolver mais as minhas capacidades.
Também me senti sortudo por ter passado por quase todos os postos da fábrica, assim também me fez perceber melhor o que a fábrica faz em cada posto até chegar ao produto final. Saio de Valência com amizades feitas no trabalho que levo para a vida, fiz o melhor para que eu e o meu colega conseguíssemos disfrutar da cidade. Sinto me agradecido pela escola me ter dado esta oportunidade única de ir para Erasmus+.”
Por último, partilho o testemunho do aluno Josué Andrade, 18 anos, do curso Técnico de Instalações Elétricas:
“Foi uma experiencia excelente e muito construtiva para a minha carreira profissional. Vou levar esta experiência para a vida porque para além do estágio, do horário de trabalho árduo, Valência é uma cidade riquíssima cheia de cultura e pessoas amáveis. Tive a oportunidade de visitar lugares emblemáticos e conhecer muitas pessoas. Sinto me muito agradecido pela escola me ter dado esta oportunidade única de viajar, estagiar na LugEnergy, que nos acolheu da melhor forma possível, eu não saio só com colegas de trabalho, mas com amigos que levo para a vida”.
Munidos de emoção, vivências e experiências únicas para relatar, os participantes regressaram felizes a Portugal.
Valença, 14 de junho de 2025
A Coordenadora, Margarete Rodrigues
Partilha de experiências – Jornadas de Erasmus+
No dia 4 de junho, realizou se a terceira edição das Jornadas de Erasmus+, no auditório do AE Muralhas do Minho, em Valença, das 14:30h às 18:00h. O evento contou com a presença do Diretor do Centro de Formação Vale do Minho, Jorge Fernandes; a Subdiretora do Agrupamento, Manuela Alves; a Coordenadora do Erasmus+, Margarete Rodrigues, docentes do coro do Agrupamento assim como os docentes participantes no Programa Erasmus+ projeto n.º 2024-1-PT01-KA121-VET-000213111.
Durante o evento, os docentes partilharam apresentações de destaque sobre experiências excecionais, cursos estruturados e projetos de intercâmbio Erasmus+ VET, realizados nas cidades de Helsínquia, Roma, Split e Barcelona assim como as atividades de observação das boas práticas em escolas distintas nas cidades de Manavgat, Antalya e de Valência. Foi dado a conhecer o exemplo de um projeto Erasmus+ VET de sucesso, com a escola parceira IES Federica Montseny de Burjassot, Valência. O trabalho desenvolvido ao longo de quatro anos com esta escola reforça as expectativas de que os alunos do ensino profissional do Agrupamento adquiram competências técnicas para realizarem estágios pedagógicos nas empresas estrangeiras. Através dos testemunhos da Kayla Santos, Tiago Sanlez e do Josué Andrade, alunos do 12ºD (TIE/TGEI) reconhecem que uma mobilidade à Cidade das Artes e das Ciências espanhola para fins de aprendizagem a nível europeu é algo que os distingue dos demais alunos do ensino profissional, sendo uma oportunidade única para o seu crescimento profissional e pessoal. Foi indubitavelmente uma tarde riquíssima de partilha e reflexão sobre sistemas educativos, metodologias de ensino, ferramentas inovadoras, e sobre as potencialidades do programa Erasmus+ no Agrupamento na melhoria das práticas educativas.
Valença, 05 de junho de 2025
A Coordenadora do Erasmus+, Margarete Rodrigues
Concurso – Criação do Logotipo do projeto Erasmus+ | Info
Encontra-se aberto o concurso para a criação do logotipo do projeto Erasmus+ KA210 “We are the same despite all our differences” e o período de inscrições para participar no respetivo projeto Erasmus+ é até ao dia 11 de junho de 2025.
MOBILIDADE INDIVIDUAL PARA APRENDIZAGEM E ESTÁGIOS
APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS NA EMPRESA E JOB SHADOWING EM VALÊNCIA
Os professores Hélder Domingues e Joel Ribeiro acompanharam três alunos no início do seu estágio na empresa Lugenergi, localizada em Valência, Espanha. A Lugenergi é uma organização dedicada ao desenvolvimento de soluções inovadoras na área da energia, com especial foco na eficiência energética e sustentabilidade. Esta experiência representa uma oportunidade valiosa de aprendizagem prática e de contacto direto com o setor empresarial internacional.
Atividade de Job Shadowing – docentes bascos visitaram o Agrupamento
No âmbito do programa Erasmus+ School Education Staff Mobility, os docentes, Arkaitz Abasolo e Eneko Saitua do IES Arratia BHI, de Igorre em Bizkaia, realizaram uma atividade de job shadowing na escola sede, nos dias 5 e 8 de maio de 2025. Visitaram as instalações e assistiram a aulas de Línguas, Matemática, Música, Educação Física e Eletricidade, e visitaram a 3ª edição da Feira do Profissional, mostrando-se muito satisfeitos com a experiência.
Os docentes tiveram a oportunidade de observar práticas pedagógicas, desde o pré-escolar, ensino básico, ensino secundário, ensino especial e ensino de adultos assim como conhecer os projetos inovadores da escola.
Houve ainda oportunidade para visitar outros espaços do Agrupamento, em particular, a sala de Robótica, a sala de Integração Sensorial, o gabinete de SPO/GAAF, o pavilhão desportivo assim como participar numa atividade de canoagem no âmbito do Desporto Escolar.
Graças à oportunidade proporcionada pelo(s) projeto(s) Erasmus+, o Agrupamento continua a investir na qualidade da sua instituição e profissionais, reforçar a sua rede internacional de parceiros, possibilitadora de oportunamente virem a ser estabelecidas novas parcerias para o Agrupamento.
Valença, 09/05/25
A Coordenadora de Erasmus+,
Margarete Rodrigues
“Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention” – Erasmus+ Ação-chave KA1
Regressar a Barcelona, cidade modernista luminosa e inspiradora; redescobrir Gaudí e, simultaneamente, ter oportunidade de participar no Curso “Conflict Management, Emotional Intelligence and Bullying Prevention”, integrado no projeto Erasmus+ Ação-chave KA1, foi uma inesquecível experiência que as professoras Dulcínea Almeida e Célia Rodrigues, tiveram oportunidade de vivenciar em Barcelona, Espanha.
Este Curso pretendeu responder à necessidade cada vez maior de promover e implementar nas escolas, um ambiente de bem-estar; um clima de segurança para todos os alunos. Combater a violência e o bulliyng é algo urgente no país e no mundo, e a nossa escola assume essa missão numa conjuntura de grande diversidade intercultural. Este é o desafio foi aceite pela comunidade escolar e nesse âmbito esta formação reveste-se de muita pertinência.
A formação reuniu 14 participantes oriundos de escolas/instituições de diferentes países (Letónia, Chipre, Lituánia, Polónia, Portugal, Itália) e foi orientado pela psicóloga Marta Mandolini.
Durante a formação cumpriu-se uma agenda de atividades diversificadas que incluíram uma atividade Out door e uma visita à cidade da arquitetura modernista única no mundo.
Os trabalhos desenrolaram-se de segunda a sexta-feira, das 9:30 às 14:00 horas ficando o último dia, reservado para a elaboração e apresentação dos projetos elaborados pelos diferentes grupos.
Durante a semana cumpriu-se uma agenda de atividades diversificadas, onde os participantes tiveram oportunidade de debater conceitos fundamentais relacionados com a gestão de conflitos e as estratégias fundamentais para que as escolas possam fazer esta gestão: a mediação interpares e comunicação assertiva.
Não menos importante foi introduzido o tema do Mindfulness detacando-se a sua impotância para a gestão das emoções necessária à prevenção da violência e Bullying em meio escolar.
Este Curso pretendeu responder à necessidade cada vez maior de promover e implementar nas escolas, um ambiente de bem-estar; um clima de segurança para todos os alunos. Combater a violência e o bulliyng é algo urgente no país e no mundo, e a nossa escola assume essa missão numa conjuntura de grande diversidade intercultural. Este é o desafio foi aceite pela comunidade escolar e nesse âmbito esta formação reveste-se de muita pertinência.
Professoras do Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho participam no Curso “Strategies for Reducing Early School Leaving”, realizado no Erasmus+ Courses Croatia
No âmbito do projeto Erasmus+, Ação-chave 1, as docentes Margarete Rodrigues, do grupo disciplinar 330 e Eulália Penas, do grupo disciplinar 430, tiveram a oportunidade de frequentar o curso “Strategies for Reducing Early School Leaving”, Erasmus+ Courses Croatia, Maksima Training Centre in cooperation with Pappagallo Foreign Language School, em Split, de 15 a 21 de março de 2025.
A cidade de Split, é a maior e mais importante cidade da Dalmácia, bem como o centro administrativo do condado de Split-Dalmácia, na Croácia. Está situada numa pequena península na margem oriental do Mar Adriático, na base dos montes Kozjak e Mosor e é conhecida pela sua rica história e arquitetura.
O curso teve início no sábado, com atividades interculturais, que permitiu conhecer os colegas dos diferentes países, bem como o docente Dario Caljkuslc. No dia seguinte, domingo, foram abordadas as seguintes temáticas: o abandono escolar precoce; as teorias de motivação e a psicologia positiva.
Na segunda-feira todos os participantes tiveram oportunidade de visitar uma escola profissional de Transportes e Logística e conhecer o sistema educativo croata; os 4Cs (criatividade, comunicação, colaboração e pensamento critico) tão necessários para motivar os alunos para a conclusão da escolaridade obrigatória. Pela tarde, houve
uma visita guiada pela cidade nomeadamente ao Palácio Diocleciano, localizado no coração do centro histórico de Split, uma das mais impressionantes construções da Croácia e um testemunho da grandiosidade da arquitetura romana. Diocleciano foi um imperador romano, que nasceu na cidade de Salona, perto de Split e governou por 20
anos. Em 305 DC ele foi viver no palácio que ele mandou construir e lá envelheceu. O Palácio Diocleciano é indubitavelmente famoso por ter sido cenário da serie “Game of Thornes”.
Na terça-feira foi trabalhado o poder do pensamento positivo, inteligência emocional e as técnicas de Mindfulness bem como as funcionalidades da ferramenta digital Active Floor. Pela tarde houve uma visita guiada à cidade de Trogir. Com mais de 2000 anos de história, Trogir reúne palácios, igrejas, torres, fortalezas, todos numa pequena ilha, e em 1997, o seu centro histórico, foi declarada pela Unesco como património da humanidade.
Na quarta-feira o docente Jakov Bajic falou do pensamento crítico, como um passo a dar para a formação holística. Pela tarde houve a visita guiada ao Parque Nacional de Krka, uma das jóias naturais da Croácia com deslumbrantes cascatas e rica biodiversidade, e ainda à cidade de Šibenik, onde o Rio Krka corre em direção ao Mar Adriático. A Catedral de São Tiago, tesouro arquitetónica do período renascentista, é também considerada património mundial da humanidade pela Unesco.
Na quinta-feira, dia 20, a atividade principal foi de Project Based Learning. Dadas as instruções e as funcionalidades da ferramenta Capcut, realizou-se uma atividade inovadora e motivadora. Em grupos, os participantes foram captar pequenos registos da Catedral/Mausoléu de Diocleciano ao lado leste do Peristilo, o Templo de Júpiter e a rua mais estreita de Split, o Vestíbulo e o Golden gate, a principal entrada do palácio, usada pelo imperador Diocleciano e sua família. Posteriormente, já no centro de formação, houve a edição do vídeo e a respetiva apresentação. Pela tarde houve uma visita virtual em 3D ao Palácio de Diocleciano. Ainda na Riva de Split, os professores experienciaram a verdadeira cultura croata ao redondo da sua equipa de futebol.
Na sexta-feira realizou-se uma atividade de caça ao tesouro para testar os conhecimentos aprendidos. Por último, houve a cerimónia de entrega dos diplomas aos professores participantes.
Os dezasseis participantes, provenientes de Alemanha, Espanha, Eslováquia, Letónia, Noruega, Roménia e Portugal, tiveram a oportunidade de apreender e/ou atualizar conhecimentos sobre psicologia positiva, inteligência emocional, técnicas de autocontrolo, mindfulness, 4Cs, ferramentas de IA, metodologias inovadoras para motivação bem como estratégias para a redução do abandono escolar precoce.
Entre as sessões teórico-práticas, houve a partilha de experiências e a troca de ideias, sobre metodologias motivacionais utilizadas no âmbito europeu. Este curso foi uma experiência muito enriquecedora, que proporcionou uma abertura de horizontes e aquisição de novas metodologias/ferramentas de trabalho para aplicar na realidade
escolar e assim, promover o sucesso escolar. Gratas por esta oportunidade as docentes terminaram a formação com entusiasmo e novas expetativas de trabalho.
Professoras do Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho participam em atividades de Job Shadowing na Turquia
No âmbito do programa Erasmus+, entre os dias 3 e 7 de março, as professoras Ângela Evangelista, Manuela Magalhães e Paula Lages participaram numa enriquecedora experiência de job shadowing na escola Namik Karamanci Fen Lisesi e na escola Şule-Muzzaffer Büyük Kiz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, em Manavgat/Antalya, Turquia. Esta iniciativa proporcionou uma imersão na realidade educativa turca, promovendo o intercâmbio de boas práticas pedagógicas e o desenvolvimento profissional das docentes.
Durante a estadia, as professoras tiveram a oportunidade de assistir a aulas de diversas disciplinas, incluindo Matemática, Física, Inglês, ICT, Química e Alemão, abrangendo os alunos do 9.º ao 12.º ano. Esta experiência permitiu uma observação direta das metodologias de ensino aplicadas, proporcionando uma reflexão sobre as práticas pedagógicas e a adaptação de estratégias inovadoras ao contexto escolar português.
Além disso, a agenda incluiu também atividades variadas na Escola Profissional Şule-Muzaffer Büyük Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, que oferece diversos cursos técnicos e profissionais. Entre as áreas de formação disponíveis, destacam-se: as Tecnologias de Informação, o Desenvolvimento e Educação Infantil, o Design Gráfico e Fotografia, os Serviços de Beleza e Cuidados Capilares e os Serviços de Alimentação e Bebidas. Entre outras atividades, as professoras participaram numa cooking class onde tiveram a oportunidade de preparar pão juntamente com as alunas.
Para além do contexto educativo, esta experiência foi complementada com visitas culturais a locais emblemáticos da região, permitindo um conhecimento mais profundo da cultura e história turcas. Estas atividades culturais reforçaram a compreensão do contexto social e educativo, promovendo uma visão mais abrangente da realidade do ensino na Turquia.
A participação nesta atividade de job shadowing revelou-se uma oportunidade única para as professoras envolvidas, contribuindo significativamente para o desenvolvimento das suas competências profissionais. A troca de experiências e a observação de diferentes abordagens pedagógicas enriqueceram a sua prática docente, incentivando a inovação e a melhoria contínua do ensino na nossa escola.
Esta iniciativa Erasmus+ reforça a importância da internacionalização no ensino, proporcionando aos participantes novas perspetivas e ferramentas para enfrentar os desafios da educação do século XXI.
Seleção dos alunos candidatos para estágios no estrangeiro
Estágios Profissionais
Erasmus+ KA120 – Intercâmbio com alunos e professores do Centro de Educação Especial San Xerome Emiliani, da Galícia (A Guarda)
Nos dias 20 e 21 de fevereiro, o Agrupamento acolheu cinco alunos e sete profissionais de apoio do Centro de Educação Especial San Xerome Emiliani, da Galícia (A Guarda) no âmbito do Projeto Erasmus +, ação-chave 1. As idades dos alunos variaram entre os 9 e 11 anos (dois alunos com Síndrome de Down, dois com Autismo e outra aluna
com deficiência intelectual e mobilidade reduzida). Para promover um contato inclusivo entre as duas escolas, o centro espanhol dinamizou o jogo Boccia (jogo dos Paralímpicos) no Polivalente e as docentes da educação especial do Agrupamento dinamizaram uma atividade na cozinha pedagógica e um workshop criativo.
Foi indubitavelmente mais uma oportunidade de partilha de experiências enriquecedoras para todos os intervenientes. Os docentes mostraram-se muito satisfeitos com a experiência e salientaram vários aspetos positivos, relativamente aos nossos alunos e professores, às instalações da escola-sede, projetos implementados e às diversas metodologias adotadas.
Valença, 24 de fevereiro de 2025
A Coordenadora de Erasmus+
Margarete Rodrigues
ERASMUS+ – PROFESSORA E ALUNOS DE MONZA, ITÁLIA NO AGRUPAMENTO
No âmbito do programa Erasmus+ ação-chave 121, o Agrupamento acolheu, entre os dias 19 e 21 de janeiro, a docente de Língua e Literatura Inglesa, Roberta Ferrari e os alunos italianos, Pietro Pagnoni e Elisa Pravettoni, da escola parceira ” Licei ‘Istituto Maddalena di Canossa” de Monza, Itália.
Os visitantes tiveram a oportunidade de conhecer a escola-sede através de uma visita guiada, proporcionado pelos alunos do 12ºD – cursos TIE e TGEI. Estes momentos foram cruciais para partilhar experiências, comparar abordagens entre as instituições, troca de ideias e exploração de possíveis colaborações futuras. A docente teve, ainda, a oportunidade de assistir às aulas de Inglês e de Educação Física bem como conhecer alguns projetos da escola.
No âmbito do programa Erasmus+ KA121 – Mobilidade para fins de aprendizagem de longa duração, o aluno, Pietro Pagnoni, das Ciências Aplicadas e a aluna, Elisa Pravettoni, das Ciências Humanas, vão frequentar um trimestre, de 20 de janeiro a 28 de março, as disciplinas de Inglês, Português Língua Não Materna (PLNM A1/A2), Filosofia, Educação Física, Biologia, Física e Química, Geometria Descritiva, Matemática A, Matemática Aplicada às Ciências Sociais (MACS), Geografia e História respetivamente, e ainda participar nas diversas atividades da escola.
Tiveram, ainda, oportunidade de conhecer mais sobre o património cultural e gastronómico da nossa região.
Foi indubitavelmente uma excelente oportunidade de partilha de experiências, práticas e cultura, através desta atividade de job shadowing, sempre enriquecedoras para todos os intervenientes.
Valença, 21 de janeiro de 2025
A Coordenadora do Erasmus+,
Margarete Rodrigues
Professores Participam em Formação sobre Inteligência Artificial para Educação em ROMA
Entre os dias 4 e 9 de novembro, os professores Elvis Costa, Jorge Fernandes e Hélder Domingues participaram do curso “Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT”, promovido pela Europass Teacher Academy, na capital italiana. O curso teve como objetivo fornecer aos professores o conhecimento, o know-how e a confiança para incorporar as ferramentas de Inteligência Artificial (IA) nas suas metodologias de ensino.
Os participantes, oriundos de vários países, aprenderam como aproveitar as ferramentas de Inteligência Artificial para criar experiências de aprendizagem dinâmicas que ajudem os alunos a explorar questões complexas. Tiveram ainda a
oportunidade de explorar ferramentas e recursos alimentados por IA e desenvolver planos de aula integrando a IA nas suas práticas de ensino. Os intervenientes participaram diariamente em “discussões do dia”, onde puderam aplicar os
conhecimentos adquiridos, trocar ideias e desenvolver projetos colaborativos com educadores de outras escolas.
Os docentes consideram que o curso ampliou as suas perspetivas sobre a personalização do ensino e a utilização de IA a fim de tornar a aprendizagem mais interativa e eficiente. A formação também incluiu discussões sobre ética e privacidade, visando o uso responsável da tecnologia em contextos educacionais. Com a aprendizagem adquirida, pretende-se promover oficinas de formação para professores do agrupamento por forma a aproveitar o potencial da IA no ensino.
A escola-sede acolheu cinco professoras da Letónia em job shadowing
As professoras, da escola Jelgavas Centra Pamatskola, elegeram o Agrupamento para realizar a sua mobilidade de Erasmus+ na modalidade de job shadowing.
Ao longo dos três dias, de 22 a 24 de outubro, as professoras, puderam conhecer o sistema educativo português, em termos gerais, mas, acima de tudo assistir, participar e assimilar como o desenvolvimento das aprendizagens dos nossos alunos às mais diversas áreas disciplinares.
As professoras acompanharam ainda de perto os trabalhos do Agrupamento ao nível da transição digital do ensino, das estratégias de comunicação e de internacionalização, da organização e gestão do mesmo, assim como da
promoção de uma escola inclusiva promotora da equidade educativa pela igualdade educativa no acesso e sucesso educativo dos alunos.
Foi possível visitar os espaços destas escolas, acompanhar os professores, assimilar novas metodologias e assistir às suas aulas, interagindo também com os alunos das diferentes faixas etárias.
As docentes estiveram não só na escola-sede, como também na EB1 de Valença.
Tiveram também a oportunidade de conhecer a Eurocidade Valença-Tui, com todos os seus encantos.
O Agrupamento pretende continuar assim a reforçar a sua rede internacional de parceiros, possibilitadora de oportunamente virem a ser estabelecidas novas parcerias no âmbito do Programa Erasmus+.
Valença, 25/10/2024
A Coordenadora de Erasmus+
Margarete Rodrigues
Erasmus+ Vet 2024/2025
ERASMUS+ VET KA121 – Representação do Agrupamento em formação internacional em Helsínquia
De 26 a 31 de agosto, as professoras Ângela Evangelista, Margarete Rodrigues e Paula Lages participaram na formação “Discover the 7Cs: Learning for Life (and Work) in the 21st Century”, que teve lugar em Helsínquia, na Finlândia. Este
evento reuniu educadores de diversos países para explorar as competências essenciais do século XXI, conhecidas como as “7 Cs”: Criatividade, Colaboração, Comunicação, Pensamento Crítico, Cidadania Digital, Consciência Global e
Competências para o mundo do trabalho.
Durante a formação, as professoras tiveram a oportunidade de trocar experiências com colegas internacionais e aprender novas metodologias que podem ser aplicadas nas suas salas de aula. As atividades incluíram workshops
práticos e discussões sobre como preparar os alunos para os desafios do futuro.
As professoras destacaram a importância desta formação para o seu desenvolvimento profissional e para a implementação de práticas inovadoras no ensino.
Durante a semana, foram ainda proporcionadas aos formandos várias atividades culturais, nomeadamente uma visita guiada à cidade e à Biblioteca Central Oodi. Assim, em ambiente mais informal, os educadores puderam continuar a enriquecer os seus conhecimentos.
Esta participação é um exemplo do compromisso dos professores portugueses em promover uma educação de qualidade que responda às necessidades do século XXI.
31/08/2024
A Equipa de Erasmus+
Ângela Evangelista, Margarete Rodrigues e Paula Lages
ERASMUS+ VET KA121 – Docentes da Corunha no Agrupamento
No dia vinte e dois de julho três docentes do Institut d’Educació Secundària Ramón Menéndez Pidal, da Corunha, Espanha deslocaram-se ao Agrupamento para uma atividade de Job shadowing. As docentes Helena Ferreiro e Maria Consuelo Sánchez visitaram as instalações da escola-sede, onde conheceram os sistemas de ensino básico e secundário, observaram as dinâmicas das equipas de trabalho e os projetos da escola, a saber: Erasmus+, Ambientaliza-te+, Escola Embaixadora do Parlamento Europeu, Escola Eletrão, e o Plano de Transição digital. As docentes tiveram a oportunidade de conhecer a oferta formativa do Agrupamento para o próximo ano letivo 2024/2025, nomeadamente do ensino profissional e da formação de adultos no Centro Qualifica.
No âmbito do programa Erasmus+ VET, a coordenadora do Erasmus+, proporcionou as visitas às entidades de estágio: Arfil – Acácio Rodrigo Fernandes & Irmão, Lda., Farmácia do Jardim, Continente Bom Dia de Valença e, ainda à empresa Minhomática, onde os discentes do 11ºano, do Curso Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos, estão a realizar o seu estágio profissional.
O Projeto Erasmus+ VET KA121 do Agrupamento assegura mobilidades de discentes e de docentes acompanhantes no estrangeiro nomeadamente, através de atividades de formação em contexto de trabalho europeu. Estas parcerias demonstram indubitavelmente o interesse das escolas e das empresas, para colaborar mais estreitamente, para uma Europa mais multicultural e competente. O Projeto Erasmus+ VET tem como objetivos gerais a melhoria da cidadania europeia, multiculturalismo, inclusão social, taxas de empregabilidade, das competências técnicas, do conhecimento das línguas estrangeiras, bem como o desenvolvimento de aptidões profissionais.
Valença, 22 de julho de 2024
A Coordenadora do Erasmus+, Margarete Rodrigues
Erasmus + Job shadowing em IES Federica Montseny, Valência
No âmbito do projeto Erasmus + 2023-1-PT01-KA121-VET-000123535, o docente da Escola Secundária Muralhas do Minho, Nuno Ribeiro participou nas atividades de “Job Shadowing”, realizado entre os dias 3 e 6 de junho, na escola IES Federica Montseny, localizada em Burjassot, em Valência.
Durante os três dias, o professor foi extremamente bem acolhido pela equipa de docentes, na qual fizeram uma visita guiada pelas instalações, conheceu os sistemas de ensino básico e secundário, as práticas de ensino aprendizagem e os diversos projetos. Visitou algumas empresas da região nas áreas das TIC, Manutenção, Eletrónica e Eletricidade, onde os alunos espanhóis estão a realizar o seu estágio profissional, nomeadamente: a MBB Electronics sediada no centro da cidade de Valência tem como área de negócio reparações, vendas e desbloqueio de telemóveis, tablets e
computadores; a Electro Albers que atua no ramo da eletricidade no mercado doméstico e empresarial; a empresa MSM que se dedica principalmente a projetos e fabricação de equipamentos para auxílios à navegação marítima e
fluvial; a THU – Ceiling Solucions é uma empresa de soluções de tetos metálicos e de perfis para tabiques.
Durante a semana foi também uma oportunidade para conhecer alguns locais emblemáticos da cidade de Valência, tais como: as exposições e o Oceanográfico na Cidade das Artes e das Ciência, a Praça da Rainha, Catedral
de Valência, Praça de la Verge, Praça do Ajuntamento e o Mercado Central.
Em suma, esta parceria demonstra o interesse de os professores e escolas europeias terem de colaborar mais estreitamente, conhecer as várias realidades, trocar opiniões, melhorar as práticas de ensino e aprendizagem, e
articular metodologias e objetivos num contexto global, numa Europa cada vez mais multicultural.
Eis o link:
https://padlet.com/nunogcr/erasmus-job-shadowing-val-ncia-espanha-ccrpbexwqz5mn05r
O docente, Nuno Ribeiro
ERASMUS+ Vet Job Shadowing CEPA Rámon y Cajal – Madrid
Entre os dias 23 e 25 de abril, as professoras Eugénia Sobreiro e Teresa Amoedo, no âmbito da mobilidade do programa Erasmus+ (Job Shadowing) estiveram, na cidade de Parla, na CEPA Rámon Y Cajal, escola também vocacionada para o ensino de adultos.
Durante os três dias, puderam verificar “in loco”, as atividades desenvolvidas com os adultos desta instituição, assistindo a aulas e convivendo com os alunos e professores.
As duas docentes tiveram a oportunidade de conhecer estratégias inovadoras no âmbito da formação de adultos, destacando as aulas de espanhol para estrangeiros bem como aulas do ensino profissional e secundário.
Eugénia Sobreiro e Teresa Amoedo
Erasmus+Vet Job Shadowing – Professores do AEMM em Itália
No âmbito da modalidade do programa Erasmus+ (job shadowing), os docentes, Antero de Freitas e João Correia estiveram nas cidades de Monza e de Seregno, na região italiana da Lombardia, entre os dias 16 e 18 de abril de 2024.
No decorrer destes três dias, foram recebidos com entusiasmo pelos diretores, pessoal docente, staff e alunos das duas instituições, tendo conhecido as instalações do Instituto Madalena de Canosssa, em Monza e do Colégio Ballerini, em Seregno.
Nos dias 16 e 17 de abril assistiram às aulas de Direito e Economia, Língua e Cultura Inglesa, Língua e Cultura Espanhola, Língua e Cultura Francesa e aulas e atividades de laboratório.
No dia 18 de abril, no complexo desportivo: Livre e Forte, realizou-se o Dia do Desporto com a participação de todos os alunos e professores do Instituto Madalena de Canossa.
Esta oportunidade foi enriquecedora pela diversidade de metodologias e estratégias levadas a cabo pelos docentes, pela motivação e capacidade de feedback interativo dos alunos, pela disciplina e rigor e pelo espírito cooperativo e colaborativo existente em ambas as comunidades educativas. O horário praticado, em ambas as escolas, é compreendido entre as 08:05h e as 13.45h o que permitiu, aos professores participantes conhecerem, no período da
tarde, alguns dos locais de maior interesse da região, em Monza, a saber: Parque da Cidade, o Circuito de F1, o Palácio da Rainha Margarida; em Bérgamo: Cidade Alta – Património da Humanidade; em Milão: Estação Central, Praça Duomo e Catedral.
O bom nome do Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, a cidade de Valença e Portugal também saíram dignificados e foram muitíssimo bem representados pelos nossos professores.
Parabéns a todos. Foi fantástico! Gratidão.
Erasmus+ – Curso “Facing Diversity: Intercultural Classroom Managment
Entre os dias 25 e 30 do passado mês de março, as professoras Ana Cristina Pedreiras e Ângela
Evangelista participaram numa atividade de mobilidade, integrada no Projeto Erasmus+ – Ação
Chave 1. A formação, subordinada ao tema “Facing Diversity: Intercultural Classroom Managment”,
foi ministrada pala Europass Teaching Acadamy, em Estrasburgo (França).
Durante a semana, depois de terem sido identificados problemas inerentes a turmas multiculturais,
tais como o bullying ou a baixa autoestima de alguns jovens, por exemplo, os formandos tiveram a
oportunidade de conhecer estratégias que procuram incorporar o multiculturalismo como um
elemento natural na sala de aula, resultando, deste modo, na inclusão de todos os alunos na turma e
não apenas na sua integração e, consequentemente, no sucesso de todos.
Ana Cristina Pedreiras, Ângela Evangelista
Visita de acompanhamento e de job shadowing de uma docente de Valência
Entre os dias 23 e 26 de março de 2024, o Agrupamento dinamizou mais uma visita de acompanhamento e de job shadowing para uma docente do país vizinho. Desta vez, a docente, Mariel Grau Planells, do Departamento de Saúde, do Institut d’Educació Secundària Federica Montseny, em Burjassot, Valência.
No âmbito do programa Erasmus+ VET, a coordenadora do Erasmus+, proporcionou os contactos com as farmácias de Valença, a fim de garantir a formação em contexto de trabalho para os alunos do curso do ciclo “Bacharelato Superior de Farmácia e Parafarmácia” por um período compreendido entre 25 de março a 7 de junho.
Logo pela manhã de segunda-feira, a docente e os seus alunos, Alvaro Cortés Rorg e Jorge Torres Moreno, foram recebidos na Farmácia do Jardim e na Farmácia Central respetivamente.
À tarde, a docente visitou a cidade e a escola, onde conheceu as instalações, as turmas do 11ºD (TIE e TGEI) e do 12ºE (TEAC), o sistema educativo português e os projetos da escola.
Ainda, no âmbito do Erasmus+ VET foi celebrado o protocolo para que os nossos alunos dos 12º anos possam continuar a estagiar em Valência nos próximos anos até julho 2027 por um período de um a dois meses.
A docente e os seus alunos, tiveram, ainda, oportunidade de ficar a conhecer um pouco da gastronomia, tradições e cultura da Eurocidade Valença-Tui.
Foi certamente mais uma oportunidade de partilha de experiências profissionais enriquecedoras para todos os intervenientes.
Valença, 25/03/2024
A Coordenadora do Erasmus+,
Margarete Rodrigues
Erasmus+ Curso estruturado “Integrating AI in the classroom with critical thinking” em Amsterdão
As professoras Lucinda Serra e Paula Lages, participaram, de 12 a 16 de fevereiro, num curso KA1, subordinado ao tema “Integrating AI in the classroom with critical thinking” e dinamizado pela Europass Teacher Academy em Amsterdão, Países Baixos.
O programa Erasmus KA1, financiado pela União Europeia, visa promover a mobilidade académica e o intercâmbio de conhecimentos entre pares. Este curso foi uma oportunidade única para professores de diferentes países discutirem as últimas tendências em inteligência artificial. Durante o curso, as professoras tiveram a oportunidade de aprender sobre as últimas apps no âmbito da inteligência artificial e como podem ser introduzidas na sala de aula. Além disso, foram discutidas estratégias no sentido de desenvolver o pensamento crítico dos nossos alunos. As professoras voltaram com uma bagagem renovada de conhecimentos e perspetivas e com um novo fôlego e a certeza de que é fundamental repensar constantemente as práticas docentes de forma a adaptá-las a um mundo em constante transformação.
Erasmus + VET 121
Curso “4Cs: Communication, Collaboration, Creativity and Critical Thinking”
Entre os dias 27 de novembro e 2 de dezembro, as professoras Dulcínea Almeida e Célia Rodrigues, participaram no Curso “4Cs: Communication, Collaboration, Creativity and Critical Thinking”, integrado no projeto Erasmus + VET 121 em Florença, Itália.
A formação reuniu 7 participantes oriundos de escolas de Espanha, Alemanha e Portugal, e foi orientada pela professora Sheila Corwin.
Os trabalhos desenrolaram-se de segunda a sábado, das 9:00 às 13:00 horas, ficando o último dia para uma viagem cultural pela Toscana que incluiu uma visita à região produtora do vinho Chianti.
Durante a semana todos os intervenientes tiveram oportunidade de debater e trocar impressões sobre os conceitos de colaboração, comunicação, criatividade e pensamento crítico.
Não descurando a componente teórica, estas sessões privilegiaram o trabalho em contexto educativo, pelo que se tornaram momentos de intensa partilha de conhecimentos, de experiências e de aprendizagem que resultaram num efetivo enriquecimento pessoal e profissional. Foi um trabalho de reflexão conjunta e de apresentação de sugestões para promover atividades pedagógicas capazes de desenvolver estas competências nos alunos e assim, prepará-los para a vida ativa no mundo atual.
Regulamento de Seleção de Participantes para Estágios no Estrangeiro
AÇÃO-CHAVE 1 – Projeto no 2023-1-PT01-KA121-VET-000123535
Projeto nº 2023-1-PT01-KA121-VET-000123535 – resultados 2ª fase
Erasmus+ VET: Docente em formação em Dublin
No âmbito do programa Erasmus+ projeto n° 2023-1-PT01-KA121VET-00012353, a docente de Inglês, Margarete Rodrigues participou num curso de formação de professores, proporcionado pela Europass Teacher Academy, na capital da Irlanda, em Dublin. O curso estruturado denominado “Classroom Management Solutions for Teachers: new methodologies, effective motivation, cooperation and evaluation strategies” decorreu entre os dias 6 a 11 de novembro de 2023 na Paddington Place Road junto à Saint Mary’s Church. A participação no curso de aperfeiçoamento e imersão cultural foram além das expetativas criadas, pela qualidade dos ensinamentos colhidos bem como pelo grau de conhecimento cultural e histórico proporcionados pelas atividades “fora da sala de aula”.
O curso teve um grau de intensidade fantástico, ao mesmo tempo que se notou uma preocupação assinalável com o cumprimento escrupuloso de horários e da qualidade anunciada no programa. A entidade organizadora, Europass Teacher Academy proporciona vários tipos de cursos de formação e manteve um equilíbrio entre a aprendizagem mediada por um docente com o contacto com diversos habitantes locais bem como os guias turísticos, membros da religião católica aquando os conflitos religiosos com os Protestantes da Irlanda do Norte. As aulas de metodologias ativas da formadora Magda Irvine proporcionaram uma ampla visão do que é ser professor no século XXI com um “growth mindset” tornando-se mais fácil proporcionar aprendizagens significativas para os nossos alunos. As visitas culturais a museus nomeadamente ao National Gallery of Dublin e ao famoso Eric – The Irish Immigration Museum bem como a visita ao Parque Nacional de Wicklow, Laragh e Glendalough, realizada no último dia, conferiram uma excelente imersão na herança histórico-cultural e natural deste maravilhoso país pequeníssimo, que recupera dos momentos de aflição de centenas de anos.
Para complementar a experiência, o grupo de professores, oriundos da Bósnia-Herzegovina, Croácia, Polónia, Estónia e de Espanha que partilharem a formação foi extremamente enriquecedora, porque permitiu o contraste de práticas em áreas tão amplas como a organização curricular, gestão e mediação de conflitos, avaliação, supervisão pedagógica, partilha entre pares, expetativas políticas sobre os sistemas de ensino, entre outros. Tanto nos momentos formais como nos momentos de socialização foi sempre possível dar continuação a esta aprendizagem.
No regresso a docente traz uma perspetiva refrescada sobre as práticas diárias, metodologias e estratégias, que irá disseminar com os docentes do mesmo grupo disciplinar e aquando as Jornadas no Erasmus + II bem como os demais docentes que tenham participado em programas semelhantes ou outros que se mostrem interessados em partilhar conhecimentos sobre as temáticas, que foram abordadas durante esta experiência fantástica.
Do Aeroporto de Dublin, 12 de novembro de 2023
A Docente, Margarete Rodrigues
Ensino e Formação Profissional
Projeto n.º 2O23-1-PTO1-KA121-VET-OOO123535
Formulário de Candidatura
Erasmus+ Ação-chave 1 Projeto nº 2023-1-PT01-KA121-VET-000123535
Resultados das Candidaturas Erasmus+ Ação-chave 1
Projeto nº 2023-1-PT01-KA121-VET-000123535
Seleção dos candidatos
Formulário de candidatura
Projeto n.º 2023-1-PT01-KA121-VET000123535
MOBILIDADE INDIVIDUAL PARA APRENDIZAGEM E ESTÁGIOS
APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS NA EMPRESA E JOB SHADOWING EM VALÊNCIA
O Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho participa pela primeira vez no Programa ERASMUS +, que dá a oportunidade a 2 alunos do 12º ano de desenvolver a sua atividade laboral por um período de cerca de um mês, num país estrangeiro.
Nos dias 21 a 23 do mês de maio, o docente Pedro Rodrigues, diretor de curso do 12ºC – Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores e a docente Margarete Rodrigues, coordenadora do Erasmus +, participaram na mobilidade a Valência no âmbito do projeto Erasmus n.º 2021-1-PT01-KA121-VET-000011060.
Ao longo do ano letivo foram estabelecidos contactos, elaborados os protocolos, e preparada toda a documentação para os alunos selecionados efetuarem um estágio no estrangeiro.
Na segunda-feira, logo às 9 horas, os alunos Ivo Brito e Néthely Nardi foram apresentados à empresa Lug Energy – Negócios Inteligentes 7 Experience, situada na zona industrial de Xirivella. Foi acordado o horário de trabalho, dando início ao estágio, de 22 de maio a 20 de junho, perfazendo 160 horas de trabalho.
A atividade de job shadowing consistiu fundamentalmente na observação das boas práticas da escola I.E.S Federica Montseny nomeadamente nas áreas da robótica, manutenção, química da qualidade e logística. As atividades foram organizadas em diferentes momentos, de aulas assistidas, visitas às instalações bem como visitas à empresa Lug Energy – Negócios Inteligentes 7 Experience e ainda à EMIVAS.
A empresa EMIVASA é uma empresa mista criada pela Câmara Municipal de Valência para gerir o serviço público de abastecimento de água e o abastecimento doméstico de água potável na cidade de Valência.
Os docentes Pedro Rodrigues e Margarete Rodrigues tiveram ainda a oportunidade de conhecer a oferta formativa da escola 2023/2024 e conhecer novos projetos no âmbito do Erasmus+ VET.
Em suma, o contacto e tomada de consciência de diferentes realidades contribuiu indubitavelmente para enriquecer os docentes em termos pessoais e profissionais, assim como os demais professores com os quais partilharam estas experiências.
Eis o padlet:
https://padlet.com/p_rodrigues/erasmus-vet-jq2kcpb8yqql7fpo
Valença, 26/05/2023
Os docentes, Margarete Rodrigues e Pedro Rodrigues
SELEÇÃO DE PARTICIPANTES PARA ESTÁGIOS NO ESTRANGEIRO – VALÊNCIA, ESPANHA
Job Shadowing e Visita de acompanhamento – Docente e aluno de Valência em Valença
Entre os dias 11 e 13 de março, o Agrupamento dinamizou mais uma atividade de job shadowing para um docente estrangeiro. Desta vez, o professor, Francisco Collado, proveniente do Departamento de Manutenção e Mecatrónica, do Institut d’Educació Secundària Federica Montseny, que se localiza em Burjassot, Valência, Espanha.
Durante os três dias, o professor visitou a cidade, a empresa Cablerias Manufacturing e a escola, onde assistiu a algumas aulas e conheceu ainda, os sistemas de ensino básico e secundário e os projetos da escola.
No âmbito do programa Erasmus+ VET, a coordenadora do Erasmus+, proporcionou o contacto com a empresa Cablerias Manufacturing, a fim de garantir o estágio para um ou dois alunos estrangeiros, do curso do ciclo “bacharelato superior” por um período de três meses, de 13 de
março a 16 de junho.
Logo pela manhã, o professor Francisco Collado e o seu aluno, Marco Serrano foram recebidos pela Drª Patricia Bacelar, responsável pelo Departamento de Recursos Humanos e pelo Sr. Emílio Rodriguez, responsável pela área da produção, da empresa Cablerias Manufacturing.
De seguida, o Sr. Emílio Rodriguez, foi designado monitor da empresa, do aluno estagiário Marco Serrano.
Ainda, no âmbito do Erasmus+ VET foi celebrado um protocolo para que os nossos alunos do 12ºC – Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores/Logística possam estagiar em Valência, ainda no presente ano letivo. Os alunos selecionados, Ivo Brito e Néthely Nardi, vão
desenvolver a formação em contexto de trabalho, na empresa LugEnergy, Xirivella em Valência, durante o período de um mês, com início no dia 22 de maio.
O professor e o seu aluno, tiveram, ainda, oportunidade de ficar a conhecer um pouco da gastronomia, tradições e cultura da Eurocidade Valença-Tui.
Foi certamente mais uma oportunidade de partilha de experiências profissionais enriquecedoras para todos os intervenientes. O professor mostrou-se muito satisfeito com a experiência e salientou imensos aspetos positivos, relativamente às instalações da nossa escola e às metodologias adotadas.
Valença, 13/03/2023
A Coordenadora do Erasmus+, Margarete Rodrigues
Boas Festas!
Regulamento/Critérios de seleção dos participantes – estágios no estrangeiro
ERASMUS+VET – VISITA PREPARATÓRIA – VIGO, ESPANHA
No passado dia 27 do mês de outubro, a professora Margarete Rodrigues, visitou duas escolas profissionais, em Vigo, a fim de proporcionar estágios em Espanha aos alunos do 12o ano do Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores/Logística, no âmbito do Programa Erasmus+, da Ação Chave 1, no setor Ensino e Formação Profissional.
A atividade consistiu fundamentalmente na visita ao Colexio Fillas de María Inmaculada, e ao Centro de Formação Profissional Colexio Hogar Afundación.
O colégio concertado “Fillas de María Inmaculada” pertence às Religiosas de María Inmaculada que tem vindo a desenvolvê-lo há mais de 50 anos na cidade de Vigo. A oferta formativa, é composta por dois ciclos de formação de nível médio – Atividades Comerciais e Apoio às pessoas em situação de dependência; dois ciclos de formação de nível superior – Higiene oral e dentária e Mediação Comunicativa, e oferece o curso profissional básico de Arranjos e Reparação de artigos têxteis e de pele.
O Colegio Hogar Afundación, fundado em 1948, é hoje um centro de formação profissional de referência na província de Pontevedra. A oferta de formação é composta por seis ciclos de formação de nível médio – Pré-impressão Digital, Impressão em Artes Gráficas; Mecanizado; Soldadura e Caldeiraria; Instalações Elétricas e Automáticas; e Instalações de Telecomunicações e três ciclos de formação de nível superior – Programação da Produção em Fabrico Mecânico; Automação Industrial e Robótica; e Manutenção Eletrónica. Também oferecem cursos de formação profissional para trabalhadores de empresas ativas. Com este novo programa, o
centro gera recursos alternativos para contribuir para a sua própria sustentabilidade. A Coordenadora do Erasmus+, professora Margarete Rodrigues teve reuniões com as Diretoras de cada instituição, observou aulas, visitou as instalações, nomeadamente o internato, salas e/ou oficinas das disciplinas da componente técnica e, ainda partilhou experiências e vivências.
Foi uma oportunidade de conhecer o projeto educativo da instituição pública e privada, e o caminho de inovação pedagógica que tem sido percorrido. Foram definidos os objetivos de uma
nova visita, mais prolongada a empresas, a realizar em fevereiro próximo, e ficaram pontes para futuras colaborações e parcerias no âmbito do programa Erasmus+.
Fica o nosso agradecimento a toda a equipa educativa pelo acolhimento e pela generosidade da partilha, em especial às Diretoras das instituições, Pilar Rullo e Ángela Landin e aos coordenadores de Erasmus + VET, Fernando Rodriguez e Maria José Garcia.
Acreditação Erasmus no âmbito da Ação Chave 1 (KA1)
O Agrupamento de Escolas Muralhas do Minho viu, no dia 25 de março, aprovada a candidatura à Acreditação Erasmus no âmbito da Ação Chave 1 (KA1) do Programa Erasmus+, no setor Ensino e Formação Profissional. Esta acreditação é válida de 1 de março de 2022 e 31 de dezembro de 2027, e permitirá à nossa escola a proporcionar estágios no estrangeiro aos alunos dos cursos profissionais e formação aos professores destes alunos.
JOB SHADOWING EM VALÊNCIA, ESPANHA
Nos dias 25, 26 e 27 do mês de maio, a professora Margarete Rodrigues, docente de Inglês, do grupo disciplinar 330, participou no projeto Erasmus n. º2021-1-PT01-KA121-VET-000011060, na atividade de job shadowing no Institut d’Educació Secundària Federica Montseny, desenvolvida em Burjassot, Valência, Espanha.
A atividade consistiu fundamentalmente na visita à escola e às diversas empresas, situadas na região. As atividades foram organizadas em diferentes momentos, sendo alguns de aulas assistidas, outros de visita às instalações, visita a empresas no âmbito da formação em contexto de trabalho do ensino profissional e alguns ainda de partilha de experiências e vivências em termos de métodos e sistema de ensino nos dois países.
Sistema de ensino esse, com vários pontos em comum, mas outros muito díspares motivados pelo contexto social, humano e político que ainda separa os dois países, nomeadamente em termos de horário letivo, infraestruturas e planificações das aulas.
O contacto e tomada de consciência de diferentes realidades contribuiu para enriquecer esta docente em termos pessoais e profissionais, assim como os demais professores com os quais partilharam estas experiências.
A docente partilha a experiência através de um mural digital, eis o link: https://padlet.com/margarete_rodrigues/ozkw6yez8mynbd4h
JOB SHADOWING EM VALENÇA, PORTUGAL
Entre os dias 13 e 15 de junho, o Agrupamento dinamizou mais uma atividade de job shadowing para um docente estrangeiro. Desta vez, o professor, Pablo Giner, era proveniente do Departamento de Manutenção e Mecatrónica, do Institut d’Educació Secundària Federica Montseny, que se localiza em Burjassot, Valência, Espanha.
Durante os três dias, o professor visitou a escola, conheceu os sistemas de ensino básico e secundário e os diversos projetos da escola. Visitou algumas empresas da região, particularmente os nossos stakeholders externos: José Esteves & Sousa Lda; Cablerias Manufacturing Group; MAAP – MA Automotive Portugal, S.A.; Informoldes Lda e Tintex Textiles S.A., com o objetivo de estabelecer contactos e perceber a possibilidade de aí colocarem alunos dos cursos do ciclo “bacharelato superior” a estagiar no próximo ano letivo.
Ainda, no âmbito do Erasmus+ VET será celebrado um protocolo para que os nossos alunos do Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores/Logística possam estagiar em Valência (Espanha) no próximo ano letivo. O professor, teve, ainda, oportunidade de ficar a conhecer um pouco da gastronomia, tradições e cultura da nossa região. Foi indubitavelmente mais uma oportunidade de partilha de experiências profissionais enriquecedoras para a nossa escola. O professor mostrou-se muito satisfeito com a experiência e salientou imensos aspetos positivos, relativamente à nossa escola, às metodologias adotadas e às empresas da região.
Um bem-haja ao Erasmus+
A Coordenadora, Margarete Rodrigues
