Plantar tolerância espantar preconceitos

Na Escola Básica de Valença, inserida num conjunto de atividades relacionadas com a primavera, está a decorrer uma exposição de espantalhos e de quadras apelando ao respeito e à tolerância. O sucesso da atividade deve-se ainda ao envolvimento dos encarregados de educação na realização dos trabalhos agora expostos.                              

A Família vem à Escola mês de março

 Continuamos  a receber no nosso jardim de infância  mães que, desta vez, nos trouxeram atividades diferentes para o Projeto "A Família vem  à Escola".

Assim para além das histórias, tivemos uma história com uma atividade de matemática e outra atividade muito gostosa que foi a confeção de bolachas de chocolate.

Agradecemos a todos os que nos têm trazido estas surpresas.

Matemática sala 2

No passado dia 20 de março, os meninos da sala 2 deslocaram-se à escola sede para mais uma aula de matemática, desta vez para construir quadrados com fosforos e outras figuras com palitos e plasticina.

 

Ciências Experimentais no J.I.Vilar de Lamas Arão

No âmbito da área do Conhecimento do Mundo, tivemos mais  uma atividade de  Ciências Experimentais com a Professora Rosa Ana Morais.

Desta vez, descobrimos  como alguns objetos flutuam ou não flutuam na água.Todos experimentamos e até conseguimos adivinhar  o que iria acontecer.

Depois fizemos o registo da atividade. No próximo ano, esperamos descobrir novas experiências. Obrigada à professora Rosa Ana Morais.

Avaliação formativa - um caminho para o sucesso

No âmbito do programa Erasmus+ - mobilidade KA1, as professoras Elsa Fernandes e Maria Cândida Tavares participaram no curso de formação “Assessment for learning: creative and diverse assessment methods for education”, que se realizou em Borgarnes, Islândia, entre os dias 12 e 17 de Março.

As formadoras, Guðrún Pétursdóttir e Cherry Hopton, partiram da premissa de que as escolas e as instituições de onde provêm os professores têm o objetivo de desenvolver estratégias para melhorar, não só a aquisição dos saberes mais tradicionais, mas também das competências consideradas essenciais para o século XXI, tais como a cooperação, a comunicação, a iniciativa, o pensamento crítico e criativo, a cidadania, a resolução de problemas, e assim melhorar o sucesso escolar. Desta forma, a avaliação deve também ter em conta aprendizagens mais criativas e diversas resultantes do uso de metodologias de ensino-aprendizagem inovadoras, tais como a aprendizagem colaborativa e “intercultural”.

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