Na Pordata, encontram-se milhares de estatísticas e indicadores sobre os mais diversos aspetos da realidade portuguesa. O utilizador pode efetuar uma busca por palavra-chave ou aceder por etapas, o que permite visualizar várias possibilidades e selecionar o que se pretende. É possível executar consultas avançadas, efetuar cálculos e criar indicadores. Esta informação é útil na promoção da literacia estatística, incentivando os alunos a analisar e a interpretar dados estatisticamente, de modo a avaliar criticamente a informação utilizada na vida diária.

O relatório sobre o estado da literacia na União Europeia apresentado em Portugal, na VI Conferência do PNL, tem agora uma síntese em língua portuguesa.
O relatório surgiu na sequência dos últimos resultados do Programa PISA e enquadra-se no contexto da estratégia Europa 2020 da UE, para cuja concretização, a literacia constitui uma questão chave.

O concurso «Liga-te aos Outros» tem a sua 3.ª edição em 2012. Até 14 de dezembro, poderão ser enviados para a Fundação AMI os formulários de candidatura, preenchidos e com os devidos anexos, para apreciação do Júri.
Este concurso destina-se a todos os jovens a frequentar a escola a partir do 7.º ano e consiste na apresentação de propostas para resolução, através de atividades de voluntariado, de problemas locais que os próprios detetem. A AMI selecionará os três projetos mais consistentes e financiará os mesmos.

Durante a conferência “Literacy for All”, promovida pela Presidência do Conselho da Europa da UE, anunciou-se um programa para promover a literacia em todos os seus países. O relatório integral, apresentado a 6 de setembro de 2012, pode ser consultado aqui:
http://ec.europa.eu/education/literacy/what-eu/high-level-group/documents/literacy-final-report_en.pdf

«A mudança que se tem verificado nos processos de pesquisa, acesso, uso e produção da informação leva a que a biblioteca tenha de acompanhar as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico. Para além de espaço de pesquisa e de leitura, a biblioteca escolar deve ser lugar de ação e de conexão, o local privilegiado para construir ativamente o conhecimento.

«A tempestade perfeita» é um conceito celebrizado num livro de Sebastian Junger. A história relata um acontecimento de 1991, que ficou conhecido como «the perfect storm» e que reuniu em simultâneo vários fenómenos atmosféricos com um efeito único e quase irrepetível.
Este ano, a tempestade perfeita ocorreu na escola e juntou uma turma de 7.º ano, 7 netbooks, diversas sugestões de leitura e um produto digital que agrupa passagens de livros, passatempos, trailers e quizzes interativos.

«Enquanto educadores, não nos resta (...) outro remédio, a não ser o otimismo. Porque o ensino pressupõe o otimismo do mesmo modo que a natação exige um meio líquido para o seu exercício. Quem não queira molhar-se, deve abandonar a prática da natação; quem sinta repugnância pelo otimismo, deve deixar o ensino e não pretender pensar em que consiste a educação.